Activités ludiques pour découvrir la vision du cheval

Des outils concrets pour faire émerger les différences de perception

Pourquoi explorer la vision du cheval par l’expérience ?

Comprendre comment le cheval perçoit son environnement est bien plus qu’un apport de connaissances en éthologie. C’est un levier central pour améliorer la qualité de la relation cheval–humain et, plus largement, un outil de développement des compétences relationnelles chez les personnes que nous accompagnons.

Dans la relation au cheval, de nombreuses difficultés naissent d’un décalage entre ce que le cavalier pense que le cheval perçoit… et ce que le cheval perçoit réellement. Un refus, un arrêt, un écart ou une hésitation sont alors rapidement interprétés comme de la mauvaise volonté, de la peur « injustifiée », un manque de coopération, voire un test. Or, dans bien des situations, le comportement du cheval est parfaitement cohérent au regard de son mode perceptif : ce qu’il voit, distingue mal, anticipe ou ne parvient pas encore à intégrer. Apprendre à se représenter le monde tel que le cheval le perçoit permet de mieux analyser les difficultés, d’éviter des corrections inadaptées, et surtout de désamorcer des conflits inutiles qui fragilisent la relation.

L’intérêt de ces activités dépasse largement la seule compréhension du cheval. Elles peuvent aussi constituer un puissant support réflexif pour travailler avec des humains — adultes comme enfants — sur leur manière d’entrer en relation avec l’autre. Très utile par exemple si on travaille en médiation équine, en équicoaching ou en équitation comportementale.

En invitant les participants à faire l’effort de se décentrer, à reconnaître que leur perception n’est ni neutre ni universelle, ces expériences développent une compétence clé : l’empathie cognitive. Il ne s’agit pas de ressentir à la place de l’autre, ni d’excuser tous les comportements, mais de comprendre que ce qui nous paraît aberrant ou illogique peut être pleinement rationnel depuis le point de vue de l’autre. Ce déplacement du regard ouvre la voie à des sorties de conflit plus apaisées, à des ajustements relationnels plus fins, et à une communication plus respectueuse.

Ces activités sont ainsi particulièrement pertinentes :

·       dans le travail avec des équipes, pour questionner les malentendus, les tensions et les interprétations hâtives ;

·       dans l’accompagnement d’enfants et d’adolescents, pour les aider à mettre des mots sur leurs perceptions, à reconnaître celles des autres et à réguler leurs interactions ;

·       plus largement, dans toute démarche visant à développer la qualité de la relation, la coopération et la capacité à faire avec des points de vue différents.

Explorer la vision du cheval, c’est donc à la fois mieux comprendre l’animal… et mieux se comprendre soi-même dans la relation à l’autre. C’est ce double niveau de lecture — éthologique et humain — qui fait de ces activités des outils pédagogiques particulièrement riches en médiation équine.

Exemples d’activités pour explorer la vision du cheval

Des propositions simples, appuyées sur des ressources pédagogiques clés en main

Les activités présentées ci-dessous sont des exemples d’usages que vous pouvez proposer dans vos séances. Elles sont facilement adaptables à différents publics et formats (médiation équine, équicoaching, ateliers pédagogiques), et ont été pensées pour être simples à mettre en œuvre, même sans matériel complexe.

Les supports nécessaires à leur animation sont regroupés dans la mallette pédagogique autour de la vision du cheval, afin de vous permettre de vous concentrer sur l’essentiel : l’observation, l’expérience et le dialogue.

A. Quiz d’ouverture – Interroger les représentations sur la vision du cheval

Cette première activité sert de porte d’entrée. Elle permet de poser le cadre et d’installer une posture d’exploration partagée.

Principe de l’activité : Proposer un court quiz autour de quelques questions clés sur la vision du cheval : perception des couleurs, champ visuel, adaptation à la lumière, zones de vision et angles morts.

Intérêt pédagogique

·       Faire émerger les représentations spontanées et les idées reçues.

·       Montrer que même entre humains, les réponses divergent.

·       Préparer le terrain à une réflexion plus large sur la subjectivité des perceptions.

Ressources disponibles dans la mallette

·       Quiz prêt à l’emploi, avec questions formulées de manière accessible.

·       Supports explicatifs permettant de revenir ensuite sur chaque point, sans entrer dans un discours trop technique.

Ce quiz peut être utilisé en introduction d’atelier, en séance individuelle ou en groupe, et sert de point d’ancrage pour les activités suivantes.

B. Atelier de visualisation – Comprendre le champ visuel du cheval avec Molly

Cette activité permet de rendre visible l’invisible : ce que le cheval voit réellement selon la position de sa tête et de son corps.

Principe de l’activité : À l’aide de Molly, une marionnette articulée représentant le cheval, vous montrez concrètement comment son champ visuel évolue en fonction de l’orientation de la tête : zones de vision binoculaire, monoculaire, angles morts.

Intérêt pédagogique

·       Comprendre pourquoi certaines réactions du cheval peuvent surprendre.

·       Relier des situations vécues (hésitations, écarts, arrêts) à des éléments perceptifs concrets.

·       Déplacer le regard du jugement vers l’analyse.

Ressources disponibles dans la mallette

·       La marionnette Molly à construire et à manipuler.

·       Des fiches explicatives illustrées pour accompagner la démonstration.

·       Des propositions de questions de débrief pour favoriser l’échange avec les participants.

Cet atelier est particulièrement apprécié car il permet une compréhension immédiate et incarnée, sans nécessiter la présence d’un cheval.

C. Mise en situation sensorielle – Simuler une vision proche de celle du cheval

Cette activité vise à faire vivre une expérience perceptive aux participants, afin de renforcer la prise de conscience.

Principe de l’activité : Le cheval ne perçoit pas les couleurs comme nous. Il est dichromate, ce qui modifie fortement les contrastes, notamment pour certaines couleurs comme le rouge. L’activité consiste à proposer une simulation de vision daltonienne, à partir de supports visuels adaptés.

Intérêt pédagogique

·       Faire ressentir concrètement le décalage entre ce que nous voyons et ce que le cheval peut percevoir.

·       Comprendre comment un obstacle, un objet ou un environnement peut devenir plus ou moins lisible.

·       Amorcer une réflexion sur les comportements du cheval souvent qualifiés d’« incompréhensibles ».

Ressources disponibles dans la mallette

·       Images et supports permettant de comparer une vision humaine classique et une vision simulée.

·       Fiches d’activité guidant l’observation et la comparaison.

·       Pistes de débrief pour relier l’expérience à des situations réelles.

Cette activité est particulièrement efficace pour travailler la décentration et ouvrir sur une réflexion plus large autour des différences de perception, chez le cheval comme chez l’humain.

Ces activités constituent une base solide pour nourrir ensuite le travail relationnel, qu’il s’agisse de médiation équine, d’accompagnement individuel ou de formation. Ils sont aussi utilisables en idées de loisirs créatifs pour les journées pluvieuses ou les semaines de stage. Alors A vous de jouer et amusez-vous bien !

Pour aller plus loin – Ressources pédagogiques

Pour faciliter la mise en œuvre de ces activités et disposer de supports prêts à l’emploi, deux ressources complémentaires peuvent vous accompagner dans vos pratiques.

🌱 La mallette pédagogique – Autour de la vision du cheval

Un ensemble de supports conçus pour animer facilement des ateliers autour de la perception visuelle du cheval : quiz, fiches explicatives illustrées, activités guidées et outils de débrief. Cette mallette s’adresse aux équicoachs, professionnels de la médiation équine, formateurs et enseignants souhaitant proposer des expériences pédagogiques structurées et accessibles.

Elle peut aussi servir aux "amateurs avertis" ayant, par exemple des chevaux à la maison, et qui souhaitent faire une activité ludo-pédagogique en famille. (type école à la maison)

Mallette pédagogique "Autour de la vision du cheval"-Multiactivités

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🌱 Le livre Instant Cheval : la connaissance du cheval expliquée de 7 à 97 ans

Un ouvrage grand public, également utilisé comme support pédagogique, pour approfondir la compréhension du cheval, de ses sens, de son comportement et de son mode de perception du monde. Il constitue une base solide pour nourrir la réflexion, aussi bien avec des enfants, des adolescents que des adultes.

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Activités testées et approuvées ! Merci @Ecuries des Blé d'Or pour ce témoignage !